淮阴工学院2022年《电路CAD与SMT实习》课程实训

一、实习性质与目的

        本课程是电子信息工程、电子科学与技术等专业学生的主要实践环节，是专业选修课。在学习模拟和数字电路之后，使用电脑设计电路原理图和电路板图是把电子技术从理论应用到实际的第一步，是从事本专业的科研、生产工作，进行电子产品的研究与开发的重要基础。

        通过本课程的学习，使学生初步掌握计算机辅助设计方法，能运用国产电路设计软件立创EDA，培养学生电路原理图设计与绘制、电路仿真和PCB板设计与制作的能力；了解PCB生产制造的基本工艺流程；了解SMT贴片的基本流程；从而能够提高学生从电路设计到生产的各个阶段的专业综合工程素养；帮助学生从理论走向实际，掌握电子产品开发的基本技术，为后续专业课的学习和毕业后从事生产实践打好基础。

二、实习要求

（1）掌握立创EDA软件的安装方法及软件设计流程。

（2）能够利用立创EDA设计工具绘制原理图、掌握新增或编辑原理图器件库中器件模型的方法、了解原理图中各种元器件的符号含义。

（3）利用立创EDA设计工具，掌握在绘制原理图时器件自动编号设置、器件封装类型的设置和网表的生成设置的方法。

（4）利用立创EDA设计工具， 在PCB设计页面下，掌握PCB板各个层次的含义、掌握PCB板设计规则、学会利网表自动或手动直接载入器件方法、掌握自动布线与手动布线的方法以及掌握DRC自动检测的方法。

（5）通过教学短片，了解PCB生产制造工艺流程以及SMT贴片基本流程。

三、实习内容

1、立创EDA的安装方法

（1）安装路径的选择；

（2）环境变量参数设置。

2、电路CAD设计流程

（1）原理图绘制；

（2）PCB板设计。

3、原理图绘制方法

（1）利用立创EDA绘制原理图；

（2）原理图中器件的编号；

（3）原理图器件库器件模型查询、编辑；

（4）器件连线；

（5）封装形式设置与网表生成。

4、PCB版图绘制

（1）利用立创EDA绘制PCB版图；

（2）PCB版图中各个层次的含义与作用；

（3）利用网表或者手动加载器件；

（4）PCB器件库中器件模型的查询、编辑；

（5）PCB设计中版图设计规则设置、布局、自动布线与手动布线；

（6）DRC检测。

5、观看视频短片

（1）PCB制造工艺流程

（2）SMT贴片工艺

四、开展形式

1、准备阶段

   （1）创建立创EDA班级群组：本次实习采用立创EDA进行训练，以班级为单位创建群组，每位同学独立自主完成实习任务；

   （2）下达实习工作要求：根据实习大纲要求，对实习工作提出具体要求。

2、实习阶段

   （1）学生提前熟悉立创EDA软件工具的基本使用方法，熟悉团队群组协助的应用方式；

   （2）立创EDA工程师在线开展教学：讲解利用立创EDA进行元件符合创建、PCB封装创建、电路原理图绘制和PCB线路板布局、布线等设计方法，给学生下达层次化的设计任务，让学生在立创EDA工具中自行开展设计；

   （3）立创EDA工程师与学校教师以及学生助教一起对每位学生的设计成果进行点评，让学生根据点评意见进行修改优化，确保每位学生都能独立完成实习任务，具体任务如表1所示：

表1 实习任务列表

3、成果验收

   （1）学校教师对每位同学设计成果进行在线点评验收，要求通过验收的同学按要求撰写实习报告；

   （2）成绩评定：电路CAD与SMT实习是一门知识性、系统性、实践性很强的课程，可以通过进度检查、任务成果质量评价、报告评审的形式了解学生的设计水平，根据学生任务完成的情况、任务成果（占总成绩的50%）、实习报告的质量（占总成绩的30%）、，以及平时的学习态度、工作作风、过程表现等各方面（占总成绩的20%），全面、客观地评定学生实习成绩。最终成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”等五级记分。

五、学生作品展示